სასწავლო პროექტი

პროექტის სახელწოდება:  ა. ს.  პუსკინის  შესახებ.

მთავარი   იდეა (თემა):  ა. ს. პუშკინის    ცხოვრება  და  შემოქმედება.

პროექტის    აქტუალობა:  ვაწვდი  მოსწავლეებს  ინფორმაციას   პუშკინის  ცხოვრებასა  და მოღვაწეობაზე.  მის  შემოქმედებაზე.  ვუკავშირებ  მას  სხვა  ცნობილ   რუს   პოეტებსა  და  მწარლებს.

პრიექტის  მიზნები:  პროექტის   ფარგლებში  გათვალისწინებული   სამუშაოების   მიხედვით,  მისწავლემ  შეძლოს   გადმოსცეს  ინფორმაცია პოეტზე.  მის  ოჯახზე   და  ტრაგიკულ  დუელზე.  გაანალიზონ  და  შეისწავლონ  პოეტის  ცნობილი  «Я   аомню   чудное  мгноавенье»  

მონაწილეთა  ასაკი:  15  წელი.

ვადები/ხანგრძლივობა:  7  დღე.

მოსალოდნელი   შედეგები/  პროდუქტები.  რაც  შეიძლება  შეიქმნას:  ელექტრონული   პრეზენტაციები  პუშკინის   ბიოგრაფიასა  და    შემოქმედებაზე.

პროექტის  საჭირო  ძირითადი  რესურსები:

სახელმძღვანელო,  პორტრეტები,  პლაკატები,  ლექსიკონი,  ინტერნეტი.

პროექტის   მსვლელობა  (ძირითადი  აქტივობები)

საფეხური  1.   თემის  სერჩევა .

საფეხური  2.კვლევის   გეგმის  ცამოყალიბება.

საფეხური  3. ინფორმაციის  მოძიება  და  ანალიზი.

საფეხური  4.  კვლევითი  პროექტის  ანგარიშის   შემუსავება.

კლასს   გავყოფ  ორ  ჯგუფად:   პირველ  ჯგუფს  მივცემ  დავალებას,  რიმ   მოძიონ  პუშკინის   ბიოგრაფიული   ცნობები. 

მეორე  ჯგუფი  კი  მოიძიებს  ინფორმაციას  მისი  სემოქმედების  შესახებ.

საგნებთან/საგნობრივ  ჯგუფებტან/ეროვნულ  სასწავლო   გეგმასთან  კავშირი:     ისტორია  ხელოვნება

მოსწავლე  სინაარსის გასაგებად  იყენებს  სათანადო  სტრატეგიებს.

სედეგი  თვალსაჩინოა,  როდესაც  მოსწავლე:

ცოცხალი  მეტყველების,  ჩანაწერის  გასაგებად  იშველიებს  არავერბალურ  ელემენტებს  (ხმის  ტემბრი,  ინტონაცია,  მიმიკა,  ჟესტიკულაცია,  სხვადასხვა  ტიპის ხმაური  ლოგიკური  მახვილები)

მოსწავლე  განსაზღვრავს  მოსმენის  მიზანს  და  იყენებს  შესაბამის  სტრატეგიას.  ა. მოსწავლე  ამოიცნობს  ზოგადად  შინაარსს.

შედეგი  თვალსაჩინოა,  როდესაც  მოსწავლე:

ნაცმობ  სიტყვებსა  თუ  გამოთქმებზე  დაყრდნობით  ამოიცნობს   საკომუნიკაციო  სიტუაციას,  მთავარ  თემას,  საკითხებს.

ბ. მოსწავლე  ამოიცნობს  კონკრეტულ  ინფორმაციას (სელექციური მოსმენა)  შედეგი  თვალსაჩინოა,  როდესავ  მოსწავლე  ამოკრეფს  კონკრეტულ   სიტუაციას.

მოსწავლე  იგებს  ბიოგრაფიას.  შედეგი  მიღწეულია,  როდესაც  მოსწავლე ამოიცნობს  პიროვნებას.

ამოიცნობს  დროისა  და  სივრცის  ორიენტიტებას. (თარიღი,  დაბადების  ადგილი,  ეპოქა.)

ამოიცნობს   მოღვაწეობის  სფეროს,  რომელშიაც  გაითქვა  სახელი (ისტორია   ხელოვნება  პოლიტიკა,  სპორტი  და სხვა.) ამოიცნობს  პიროვნულ  თვისებებს.

ამოიცნობს  კარიერის  ეტაპებს.

მოსწავლე  მართავს   რესურსებს.

შედეგი  თვალსაჩინოა,  რომელსაც  მოსწავლე  იგებს:

მოიძიებს  ინფორმაციას  როგორც  სკოლაში,  ისე  სკოლის  გარეთ  მისაწვდომ  რესურსებში. (სახელმძღვანელო,  თვალსაცინოებები,  ლექსიკონი,  სკოლის,  სოფლის  ბიბლიოთეკა. მასწავლებელი,  კომპეტენტური  პირი,  ინტერნეტი  და  სხვა.)   სხვადასხვა  მაჩვენებლის  მიხედვით  ახარისხებს  და  აჯგუფებს  რესურსებში  მოპოვებულ  ინფორმაციას.

პროექტის  ხელმძღვანელი: (მასწავლებელი)  ბელა  ახალაძე.

ხელმზღვანელის ელ.ფოსტა: akhaladzebela@gmail.com